Projeto nas escolas: água para a vida, água para todos

A água, bem fundamental para a vida, influencia nossa história, cultura, formas de viver e cotidiano. Ela está dentro de nós, como 70% do nosso corpo, e em toda parte. É um reflexo do que somos. Sem ela a vida se esvai e nosso lindo Planeta Azul pode até mudar de cor.

O projeto ÁGUA PARA A VIDA, ÁGUA PARA TODOS foi desenvolvido na escola Leda Tajra, no segundo ano do ensino médio, no mês de setembro de 2016. O objetivo desse projeto foi propiciar aos alunos um olhar crítico/reflexível sobre o cuidado com o uso da água e apresentar propostas de melhor uso desse bem natural, mostrando os impactos socioambientais causados pela interação homem/natureza.
Com o auxilio do Cadernos de Educação Ambiental Água para Vida, Água para todos: Livro das Águas e do Guia de Atividades de Vieira (2006) procuramos propiciar a análise e compreensão de algumas abordagens de ordem socioambiental. Utilizando como ferramentas seminários, filmes e oficina.

Assim sendo, foram promovidos debates sobre: i) como a poluição ambiental afeta o lençol freático; ii) a importância da água para a manutenção da vida no planeta; e iii) os conflitos socioambientais de uso da água. Além disso, foram realizadas atividades visando promover medidas educativas de combate ao desperdício da água.

Utilizou-se ainda como ferramenta didática:

FILMES
– O Ciclo da Água, Estação de Tratamento da Água (ETA), Formas de Desperdício da Água e
Estação de Tratamento de Esgoto (ETE) (Site: https://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws).
– O homem e a Natureza: à procura da água (Site: https://www.youtube.com/watch?v=29jyu3pu2VQ).

OFICINA
Tema: Qual é a sua gota de contribuição?
A ideia foi confeccionar um painel com folhas de papel, com o desenho do planeta Terra no fundo. Foram feitos moldes em formato de gota d´água.
Debatendo a questão sobre a condição da água: Como está a situação da água em nossa escola? Em nosso bairro? Em nosso município? Em nossa região? No país? No mundo? Pedimos que cada aluno pensasse na sua atitude diante das situações expostas. Qual o sentimento que gostaria de transmitir sobre a água: uma frase, uma música, um desenho, uma palavra? Como contribuir para mudar a situação? Qual a sua gota de contribuição?

Foi distribuído para cada participante, uma gota de papel. Cada um representou a sua ideia dentro da gota, colocando seu nome. Informações, ações práticas, trechos de poemas e músicas, desenhos e outras representações foram colocadas pelos alunos como sua gota d´água de contribuição para melhorar a condição da água em nossa região e no Planeta.
O projeto foi de aprendizagem, tanto para os alunos da escola Leda Tajra quando para os Petianos. A experiência de estar no ambiente escolar promovendo essa interação é de fundamental importância aos Petianos, traz reflexões e aprendizagem que perpassa as teorias. Em um texto produzido pelos alunos da escola Leda Tajra observou-se a influência da atividade desenvolvida pelo PET Ciências Naturais na conscientização dos alunos em relação a esta temática. O PET, de forma bastante acentuada contribuiu com a promoção da conscientização da preservação da água.

Podemos concluir que esse projeto veio para somar tanto no âmbito teórico quanto no âmbito da vida prática de todos os participantes. A partir desse projeto acreditamos sementes foram plantadas e que germinaram no momento propício.

Referência Bibliográfica
VIEIRA, A.R. Cadernos de Educação Ambiental Água para Vida, Água para Todos: Livro das Águas. Brasília: WWF-Brasil, 2006.
VIEIRA, A.R. Cadernos de Educação Ambiental Água para Vida, Água para todos: Guia de Atividades. Brasília: WWF-Brasil, 2006.

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Sobre meublesborges

Professor do Curso de Licenciatura em Educação do Campo. Graduação em Química Industrial. Mestrado e Doutorado em Agronomia (Solos e Nutrição de Plantas, as especificamente Química do Solo na Área de Meio Ambiente). Desenvolvo trabalhos na área de Educação Ambiental e Tecnologias Ambientalmente Saudáveis e de Baixo Custo.

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